春天是一个神奇的季节，身边的所有的一切都在这个万物复苏的季节里静悄悄地变化着，一切都是那么地美好。在这个多彩的季节里，独墅湖幼儿园小班年级组于2021年3月22日—4月16日开展“春天来了”主题活动，以孩子的观察、发现、体验开展了丰富多彩的活动，我们与孩子一起开启了对春天的探究之旅，一起留下春日里的美好回忆。

《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力。在主题活动中，幼儿是活动的主人，家长是课程的合伙人。活动开展前，通过问卷调查的形式，家长和孩子们通过图文并茂的形式将自己关于春天的疑问和想知道的内容表达出来，为我们主题活动的开展做足了铺垫。

《指南》中指出，教师是幼儿活动的支持者和引导者。小班组的老师对班级的调查表进行了梳理，发现幼儿对春天的动植物比较感兴趣。于是我们进行了年级组的研讨，研讨中，每位老师各抒己见在大家的集思广益下梳理出主题网络图。紧接着，对春天的探究之旅就正式开始啦！

一、走进春天，感受春的气息

春天在哪里呢？

幼儿1：春天在草地上，你看小草都绿了。

幼儿2：春天在花园里，你看小花都开了。

带着问题，孩子们在幼儿园外和幼儿园内寻找春姑娘的踪影。你看，春姑娘桃花树的枝头，春姑娘在路边的草丛中。春姑娘还来到了幼儿园的种植地和大草坪上呢，我们的大草坪在春姑娘的打扮下变得格外的漂亮！

二、追寻美的化身，欣赏大自然的精华

在寻找春天的探究活动中，孩子们欣喜地发现大草坪上的杨梅树冒出了花骨朵儿。随着观察的深入，孩子们不断地交流着自己的新发现：有的花朵儿已经有黄豆那么大了；有的花骨朵儿的颜色已经由绿色变成紫色了；有些花骨朵儿已经是含苞欲放了 ……花成了孩子们天天挂在嘴上的话题，也成为他们心头的“宝”。

你瞧，假期中爸爸妈妈们带着孩子来到了花的世界，一边赏花还一边拍照留念呢！花朵的世界真奇妙啊，五颜六色的真漂亮！

回到幼儿园，孩子们相互交流着自己看过的花，讨论的很激烈呢！讨论的过程中有的孩子说：“我们可不可以种出这么漂亮的花呢？”

听到孩子们的讨论，我们老师做了一个有心人。观察到大草坪上有许多空轮胎，于是就和小朋友一起讨论在轮胎里面种花，孩子们的积极性也非常的高，一起来瞧一瞧吧！

拿着笔刷一上一下给轮胎刷上漂亮的颜色！

一起播下花的种子，期待小花籽快快发芽！

我来照顾你、做标签

花儿们，我们每天都会来看你们哦！喝点水吧，快快长大！

快看，小花籽发芽啦！

你看，我的小花长大了一点！

每天大草坪上都会有孩子们的身影，给轮胎里的小花浇水、除草，让我们和孩子们一起静待花开吧！

一场春雨过后，孩子们发现草地上飘落了一地的花瓣。

看着满地的花瓣，孩子们又讨论起来：

幼儿1：小花瓣怎么掉在地上了，她们疼不疼呀？

幼儿2：昨天晚上下雨了，所以花瓣才会掉下来！
幼儿3：哎呀，如果再下雨那漂亮的花就没有了，这可怎么办呢？

于是我们就和小朋友一起讨论要怎样留住美丽的小花

幼儿1：我们把它埋掉吧。

幼儿2：我们带回教室去，做点绿叶放上去。

幼儿3：我们还可以做成标本存放起来。

为了让美丽的花一直留在我们身边，制作花的标本的活动又开始了！

捡花瓣

开始制作

花朵标本做好了

《指南》中指出，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

三、万物复苏，邂逅一群小动物

“轰隆隆、轰隆隆。。。。”一声声春雷，唤醒了冬眠的小动物。孩子们天生喜欢可爱的动物，由此我们生成一份“春天的动物”的调查表，根据孩子们的调查表，我们也开展了系列活动。

毛毛虫变蝴蝶的故事你听过么？哈哈，你看孩子们在表演毛毛虫变蝴蝶的故事呢！小蝴蝶也飞来啦，孩子们变身小蝴蝶弯腰钻过山洞出发去采花粉喽！毛毛虫、小蝴蝶、小蜗牛，我们和小动物玩春天的游戏。

听说动物园里冬眠的动物醒了，孩子们兴奋地来到了动物园，近距离的观察可爱的动物们呢！

小蝌蚪来啦！

“哇！快看！”当一一拿着一个矿泉水瓶进来后，全班都沸腾了！小脑袋凑在一起，看个不停。

幼儿1：这是什么呀？

幼儿2：好像是蝌蚪！

幼儿3：哇，它好小呀！它还可以在水里游来游去的！

《指南》中指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。春季，正值小蝌蚪成长季，我们决定和孩子一起观察、记录、讨论小蝌蚪。

于是，孩子们和爸爸妈妈一起查阅资料，探究小蝌蚪从哪里来的。

带着渔网和小桶，找一找小蝌蚪生活在哪里？

和爸爸妈妈一起调查小蝌蚪喜欢吃什么！

孩子们领养蝌蚪，观察小蝌蚪是怎样变青蛙的。

每天孩子们都会自发地去观察、照顾小蝌蚪。

通过科学活动《小蝌蚪变青蛙》，让幼儿直观地了解小蝌蚪变青蛙的整个过程。

通过绘本阅读和手工活动等，让幼儿了解更多关于小蝌蚪的知识。

探秘蝌蚪的活动还在继续，我们和孩子们一起期待小蝌蚪变成小青蛙的那一天！

四、美好的春天，美好的我们

春风吹来了，清新的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。孩子们和老师一起去探秘春天的色彩，一起看一看吧！你瞧，孩子们还唱起了春天的歌，表达了对春天的喜爱之情。

假日里，孩子们经常到户外活动，享受大自然的美好。每当这个时候，天空中飞舞的各式各样的风筝，吸引着幼儿的目光。孩子们只要一看到风筝就停住脚步，抬头观望，还不时欢呼雀跃，问这问那:“风筝是怎样飞上天的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴呢?”

为了满足幼儿的求知欲望，帮助幼儿了解风筝的外形特征，培养幼儿探的兴趣与能力，感受风筝的美丽，体验与同伴合作游戏的乐趣，我们结合风筝开展了系列活动，一起来看看吧！

自主调查风筝的由来

学习有关风筝的知识

孩子们仔细观察了风筝的外形特征、种类以及材质，发现有的风筝是立体的，有的风筝是平面的。

涂色风筝

放飞风筝

放风筝是孩子们在春天里非常感兴趣的一项活动，教师从孩子感兴趣的点切入，借助风筝这个载体，顺应孩子的发现、困惑，积极、适时的引导，帮助幼儿不断拓展提升有关风筝的知识经验，形成幼儿新的经验。

以上就是小班的孩子们探秘春天的系列活动，是不是很精彩呢！悄悄地告诉你，孩子们和春天还有一些有趣的瞬间呢，我们一起看一看吧！

春天是生命的摇篮，是我们放飞的期盼。春天里播撒希望种子，希望把我们的热情和爱化作一缕缕阳光，一起陪伴、等待小种子的发芽、生长，愿每一粒种子都能充满勃勃生机，拥有一个灿烂生命的旅程。春光无限好，愿所有的美好，不负归期！